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党的创新理论如何融入到学生心中？要做到入眼入耳入脑入心，引导学生经历一个知识接受、知识建构、价值塑造、行为实践的过程。从知识到建构需要一个递进的关系，knowing that与knowing how之间是有区别的，如何连接起来，知信行如何统一，就需要研究知识习得和价值接受的学问，化理论为方法、化理论为德性、化理论为行动，这就需要在知识的层次当中进行价值的引领。由于每个学校每个人都有不同的成长环境和条件，个体差异大，学校类型和专业特点多样，需要结合学生的思想实际，因材施教，这样才能够真正形成谐振，解决学生的思想困惑，调动资源，让学生进行应有的信念塑造，使得受教育者能够实现从认知到情感、到信仰、到行动的转化。这就要求各门课程、社会资源发挥其应有的育人功能，亦即发挥课程思政和“大思政课”的作用。

据悉，该剧还获得了北京文化艺术基金的年度资助，作为开幕大戏为中国国家话剧院和西城区人民政府联合主办的第九届中国原创话剧邀请展拉开帷幕。(完)

几年下来，“北大荒标准”已经成了品牌。据测算，按照“北大荒标准”全程托管的土地，与农民自种土地相比，黑龙江省内，大豆、玉米、水稻亩增产分别为50斤、200斤、120斤；黑龙江省外，小麦、玉米亩增产均在100斤以上，水稻、青稞亩增产均在120斤以上，亩效益提高200-300元。

�办法》作为《关税法》配套文件之一，其出台旨在落实《关税法》有关要求，规范进境物品税款征收和缴纳，便利进境物品通关，维护进口秩序，保护纳税人合法权益，有助于保持制度的连续性、稳定性，推动高水平对外开放。